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春暖花开,孩子们又要拔萝卜了,拔出来一看,果然大了不少
本文摘要:尤其是大班孩子思维灵活、动手能力强劲,他们敢想、敢做,更加必须唤起思维和权利探寻的空间,十七幼的老师们期望通过栽种活动的积极开展,为他们获取自律认识大自然、了解大自然、探寻大自然的机会。Y6NY6NY6NY6NY6NY6N栽种是一个长年的、持续的过程,每个孩子都可以借此享用现实体验,取得直接经验,从而生根自律探究的兴趣,取得可行性的科学经验和科学探究能力。

栽种

据理解,十七幼大班的孩子们在幼儿园的自留地里种下了萝卜,当萝卜成熟期之后,他们找到拔出来的萝卜太小了。于是大家当面要求,让只剩的萝卜们在土里再行多长长,期望能长得大一些。

大班

如今春暖花开,孩子们又要拔萝卜了,拔出来一看,果然大了不少。Y6NY6N大丰收之后,孩子们就开始思维萝卜用来做到什么,美食仍然是孩子们的选用。于是大家开始大显身手了。

孩子们

从摘取叶子、浸萝卜到将萝卜小块块,然后下锅,孩子全程严肃参予,亲身体验,乐在其中。美味的萝卜汤烹饪顺利后,孩子们迫不及待地享用着自己的劳动顺利,他们不仅感受到萝卜的鲜甜,也品味着茁壮的美味。最后大家还商量着将种子采集起来,等到下次栽种季时再行来种萝卜。

孩子们

Y6NY6NY6NY6NY6NY6N栽种是一个长年的、持续的过程,每个孩子都可以借此享用现实体验,取得直接经验,从而生根自律探究的兴趣,取得可行性的科学经验和科学探究能力。尤其是大班孩子思维灵活、动手能力强劲,他们敢想、敢做,更加必须唤起思维和权利探寻的空间,十七幼的老师们期望通过栽种活动的积极开展,为他们获取自律认识大自然、了解大自然、探寻大自然的机会。


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